新课程下小学数学教学中人文精神的培养探究

《新课程下小学数学教学中人文精神的培养探究》

[摘要] 本文针对数学教学所独具的人文因素，结合目前学生现状和新一轮数学教材对人文素质越来越重视的要求，提出挖掘数学教学中人文精神以培养学生的人文素质，并结合本人的教学实践，通过注重课堂教学形式的改革：教给学生充满联系的数学；注重非形式数学即语义数学的教学；注重过程的教学，教会学生象科学家一样思考；把数学看作是一个集体的文化和社会化的过程以及对课堂教学内容的处理：以生动、丰富的数学知识和数学应用，激励学生；以形象的比喻，生动的描述感染、鼓舞学生；追求数学之美，加深知识理解等在人文精神的挖掘与培养上作了一些具体的尝试与探索。

[关键词] 新课程 数学教学 人文教育 人文精神 人文素质

目录

前言 1

一、数学教学与人文精神 1

二、数学教学中人文素材的挖掘 2

三、数学教学中人文精神的培养 3

四、几点思考 6

参考文献： 7

前言

在强调素质教育的今天，教育已开始从单纯追求专业化的实用主义教育转向关注人的素质的全面提高，实施对人的综合、全面、系统的培养上来，转向提升人的精神、人格上来。近年来，教育界十分重视人文精神的培养，从素质教育的角度看，人文精神的培养不仅仅是人文学科的任务，而且是实施素质教育的一个综合性课题。