论蒙台梭利教育在我国的应用及其发展

论蒙台梭利教育在我国的应用及其发展

[摘 要]蒙台梭利教育模式曾被誉为“世界上最好的教育思想”和“世界上一流的幼儿教育”，已成为许多国家重要的学前教育模式或被渗入到其它各种各样的模式之中，我国学前教育理论工作者和众多早教机构从业者也对蒙台梭利教育模式进行了深入广泛的理论研究和实践探索，其中所蕴含的教育价值已得到认可。蒙台梭利教育模式“中国化”、“科学化”需从观念和实践两个层面加以分析。从观念层面上讲，蒙台梭利教育模式所蕴含的教育理念、或者说蒙台梭利的精神是世界的，其所倡导的儿童观、教师观等教育理念至今仍具有指导意义。从实践层面上讲，蒙台梭利教育模式中的具体内容和做法需要我们根据时代的发展和我国国情的需要加以剔除或改造，使其焕发新的生命活力。 

[关键词] 儿童观 教师观 混龄 独立性

一、蒙台梭利教育法的教育观念

1、儿童观

儿童观是对儿童的本质看法，它是建构教育理论的基础。蒙台梭利对儿童的看法集中在以下几点。

（1）儿童具有潜在生命力，即儿童心理发展是天赋能力在适宜环境中的自然表现。（2）