班主任如何关注学生中的“弱势群体”

班主任如何关注学生中的“弱势群体”

——学习后进（或有行为问题）学生的发展性评价策略研究

[摘 要] 近年来，我国青少年犯罪率呈上升趋势，并且有低龄化倾向。其中绝大多数是流失生或在校学生的“弱势群体”，这种现象必须引起学校教师尤其是班主任的高度重视，关注学生中“弱势群体”，要细心发现学生中的“弱势群体” ；发掘“弱势群体”的闪光点；用爱心浇灌学生心灵，滋润学生的心田；用耐心去引导、帮助学生。努力使“弱势群体”加入到“优势群体”中来。

[关键词] 班主任； 关注； 弱势群体；细心

一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明：近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，十二岁以下的青少年犯罪明显增加，其中绝大多数是流失生或在校学生的“弱势群体”。这种现象必须引起学校教师尤其是班主任的高度重视，面对学生中的“弱势群体”，班主任应该如何给予他们多一些的关注，把“弱势群体”加入到“优势群体”中来呢？