学校的目标管理

学校的目标管理

【摘要】阐述学校的目标管理方针，针对学校有效的进行管理，适应现代社会需求，发展需求。
【关键词】[学校的目标管理] [学校管理意义] [学校管理进程]

  一、学校目标管理概述

  （一）目标管理含义
  目标管理(MBO)是美国著名管理学者彼得·杜拉克(ＰｅｔｅｒＤｒｕｃｋｅｒ)于1954年提出来的一种管理理论，他在1954年发表的《管理实践》一书中，首次提出了“通过目标和自我控制进行管理”的思想。他指出，只要某一个领域的绩效和成果对企业的生存和兴盛有直接的利害关系，就需要在这个领域定出目标。
  目标管理有三层含义:
  (1)组织目标是共同商定的，而不是上级下指标，下级提保证，由总目标决定每个部门以及每个人担负的任务、责任及应达成的分目标；
  (2)以这些总目标和分目标作为单位和个人开展活动的依据，组织的一切活动都是围绕达到这些目标，将履行职责变为达到目标；
  (3)以目标为依据对个人和单位进行测定与评价。
 （二）目标管理的特点
  目标管理是一种全新的管理方法，与传统管理相比较有如下的特点：
  1、目标管理是一种系统整体的管理
  目标管理是一种系统整体的管理。目标管理着眼组织的整体，通过调动全体成员参与的积极性，确定出组织发展的总目标，并通过手段－目的链的方法，将组织的总目标层层分解，开成目标体系。即最高管理层确定总目标之后，各部门主管根据总目标设置本部门的目标，各单位主管又根据部门目标设置本单位的目标，以此类推，一直落实到每个组织成员的个人目标，明确每个部门、每个组织成员应负的责任与任务。通过让全体成员确定、认定、执行目标，使每个人都参与了全局性管理中来，使组织形成一盘棋，并建立纵横交错整合一致的目标链，使个人目标、部门目标与组织目标融为一体，以目标为轴心把全部管理资源统一起来，特别是把各层次的管理者与被管理者积极性都调动起来，形成一个整体的合力，从而能产生“1+1>2”的整合效应，建立起一种系统的、整体的管理体系。
  2、目标管理是一种重视成果的管理

  目标管理是一种强调成果，重视成果评估的管理。它的最终目的就是实现