浅论高职院校第二课堂实践技能活动课程建设

浅论高职院校第二课堂实践技能活动课程建设

[摘 要]：第二课堂在高等职业院校“高素质、高技能”人才培养实践教学体系中具有重要的地位，在提高学生专业技能和综合素质方面有积极的作用，但是在高等职业院校开展教学的过程中，对第二课堂的作用没有得到充分的认识，不少高等院校利用第二课堂开展实践活动还处于学生自发的状态，没有真正意义纳入学校实践教学体系中加以规划和实施。本文提出高等职业院校第二课堂实践技能活动课程化，并对其作用、必要性、实施的路径等进行探讨。

[关键词]：高职院校 第二课堂  实践技能活动课程

教育部2006（16）号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件指出：“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。”“要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。”[教育部2006（16）号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》

②王风霞：《第二课堂素质教育新途径探索》，《教育与职业》，2005，（27）

]由此可见，“高素质、高技能”是高等职业教育教学人才培养的质量目标。高等职业院校在切实抓好第一课堂教学质量的同时，充分发挥第二课堂的效用，开展第二课堂实践技能活动课程，是培养和加强“高素质、高技能”人才的重要补充。