小学阶段教师对学生激励方法的研究

《小学阶段教师对学生激励方法的研究》

[摘 要]在小学阶段，教师对学生的激励教育在平时的教育教学工作中非常必要，教师一定要在思想上加以重视，充分意识到激励教育对于教育教学所起到的重大促进作用。教师对学生采用的激励方法有很多，无论采用哪种激励方法其目的都是为了充分调动学生学习积极性，挖掘出其内在的潜能，使学生能够产生自主意识，从而自主学习。所以，教师要严于律己，真诚地对待每一个学生，因人而异，因地制宜地采用有效的激励方法，使学生更好更快的成长。

[关键词] 激励  激励教育  激励方法  

学校教育能否起到理想效果，能否充分调动学生的积极性，很大程度上取决于教师的教育方法，对于小学阶段的教师而言“激励”是对学生教育的最好方法。“激励”一词在《现代汉语词典》中的解释是激发和鼓励。从深层剖析，“激励”就是指通过外力或内力激发人的动机和需求，调动人的积极性和创造性，使其朝着所期望的目标努力追求的持续的心理过程。[吴晓义，杜今锋：《管理心理学》，中山大学出版社，2006年6月，第二版，第四章“激励理论与管理”]激励不仅是一种教育手段，而且是一种教育思想。它是以人为本的，是对孩子的爱、尊重、期待、赏识、表扬、赞美、鼓励、嘉许和理解，是民主意识在教育中的体现，是孩子主体地位确立的标志。美国教育家雷思 • 赫奇说：“激励能提扬起孩子生活的风帆。孩子自信心的培养，尤其需要父母和教师、朋友的激励。”因此，近几年来随着教育事业不断发展创新，激励带给教育的