试论中小学教育教学中的“尊重学生”

试论中小学教育教学中的“尊重学生”

[摘 要]尊重就像一个善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳朴的心灵叫高尚；尊重又像一位德高望重的学者，饱含待人处世的智慧，尽显人格操守的高贵！心理学认为，人们对尊重的需要分两类，即自尊和来自他人的尊重。自尊包括对获得信心、能力、本领、成就、独立和自由的愿望。来自他人的尊重包括威望、承认、接受、关心、赏识等。自尊往往人们容易做到，要获得来自他人的尊重，首先要学会尊重他人。本文对教育教学中，教师尊重学生的重大意义和作用做了一些论述，并对如何尊重学生，从哪些方面尊重学生，作了一些探究，以便形成共识，促进教育教学改革的一进一步发展。

〔关键词〕尊重学生　职业道德　个性　信心　差异　发展

在新课程新理念的指导下，建立平等、民主、合作的师生关系是时代发展的客观要求。教师与学生在人格上是平等的，是正常的人与人之间的交往关系，教师与学生在法律上是平等的，学生的生存权，受保护权，发展权以及参与家庭社会生活的权利都应该受到尊重。学生是能动的，有思想感情的社会的人，学生是未成熟的，具有潜力的发展中的人，学生是全面的、独立的、求成性较强的人。教师职业是特殊职业，教师的主要工作是育人