贫困地区实施素质教育的若干思考

贫困地区实施素质教育的若干思考

[摘  要] 素质教育在我国二十多年的实践，取得了成果，但也遇到了许多问题，贫困地区尤其明显。本文对贫困地区实施素质教育，存在的四个方面的问题进行分析，主要从三个方面提出解决办法：1、国家要调整高中等教育、基础教育的比例，实现高等教育大众化，要保障中等、基础教育的主体投入，争取社会力量资助。2、教育内部要加强管理，从整体上把握素质教育的实施，构建四种机制；3、抓好人力资源的配备，尤其是校长、教师的选聘和培养工作。

[关键词]  贫困地区  素质教育  思考

素质教育，在我国探索近二十年，其发展并不是一帆风顺，也不能说形势一片大好，而是：高兴和忧虑并存，成果与问题共生。不能否认：素质教育的推行，给我国基础教育带来了，前所未有的挑战；给人才培养提出了，全新的概念；给未来社会人才培养，构筑了新平台。但是，二十年的实践也遇到许多问题，有的还是深层次的问题，这些问题在贫困地区表现得尤其明显，比如：“分级办学”体制，贫困地区县、乡镇财政对教育的支出，严重的不适应素质教育的需要；历史遗留问题使教师专业水平，不满足“教育要面向学生的每一个方面发展”的需要；传统文化、现代信息滞后和经济落后的贫困地区的社会氛围，不适应素质教育的推行等等……。