民办中学可持续发展的思考与探索

民办中学可持续发展的思考与探索

[摘 要]民办中学可持续发展的要素是整合校内外的资源，特别是本校教育资源的合理开发和利用。民办中学应持续利用三个方面的教育资源：一是拥有训练有素的人，二是具备训练有素的思想，三是开成训练有素的行为。三者有机结合成一个整体，学校就能不断积蓄能量，发展壮大。

[关键词] 民办中学 资源整合 可持续发展

一、 民办中学持续发展需具有的要素

民办中学的可持续发展，实际上就是校内外资源的整合，特别是本校教育资源的合理开发和利用问题。哪些因素可以作为民办学校永续利用的教育资源呢？

参照美国柯林斯有关现代企业管理的研究成果，我认为，民办中学可持续利用的教育资源，主要有三个方面；一是拥有训练有素的人，二是具备训练有素的思想，三是形成训练有素的行为，三者有机结合成一个整体，学校就不断积蓄能量，发展壮大。

所谓训练有素的人，包括学校领导班子，全体教职员工和学生。

正如柯林斯的研究成果所表明的那样，民办中学要可持续发展，领导班子必须[作者：（美）吉姆。柯林斯著 俞利军 译《从优秀到卓越》中信出版社2006年第三版 第24页]“将个人的谦逊品质和职业化的坚定意志相结合”。这样的领导班子才能将学校引领到卓越的境界。而此外诸如“全身心投入、执著追求清晰可见、催人奋发的远景、向更高业绩标准努力。”