论小学师生情感对话的建构

论小学师生情感对话的建构

【摘要】情感是对外界刺激肯定或否定的心理反应。教师能自觉意识到以自身的良好情绪去影响感染学生，引起学生对积极向上的情感的体验，是教育工作成功的重要因素之一。因此师生之间健康情感的双向交流，会使学生从老师身上感受到一个人应该如何生活，学习和工作。只有在潜移默化中的教育才是最有效的。师生的情感交流能帮助双方心灵的沟通和理解，形成轻松愉快、和谐的师生关系，使学生在师生的交往与交流中，不断积累文化科学知识及社会经验，调整自己的不良行为，修正和提高自我认识，使之符合教师的期望与要求。本文试从师生情感交流的有关问题出发做一些探讨。

【关键词】：师生   情感   对话   构建

一、前言

情感在人的活动中起着巨大的作用，而“思想”和“情感“是密不可分的，学生得不到应有的情感教育，就会产生”情感饥渴“所谓的思想教育也就有可能显得空洞而不能真正落到实处。教师能自觉意识到以自身的良好情绪去影响感染学生，引起学生对积极向上的情感的体验，所以在平常教学中，我们就要特别注意师生情感的交流。

二、课堂教学中师生的情感交流