以人为本，构建园本特色的和谐校园文化

以人为本，构建园本特色的和谐校园文化 

[摘  要] 校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。作为一种环境教育力量，对师生的健康成长有着巨大的影响。幼儿园因其教育对象以及环境的特殊性，其园所文化构建也具有特殊的意义。结合幼儿园校园文化建设实践，构建园本特色的和谐校园文化，就要以“以人为本”为核心理念，设置富有童趣的园内环境，构建和谐园本物质文化；构建和谐园本精神文化，遵循“以语言启迪智慧、以艺术净化心灵”的和谐办园理念，在丰富多彩的活动中营造宽松、和谐、温馨的师生文化，创新家长工作，呈现家园共育的良好氛围；加强制度的建设和落实，保障日常工作稳定有序的进行，构建和谐制度文化。

[关键词]  构建  园本特色 以人为本  和谐校园文化

一、解读校园文化

（一）校园文化

校园文化是指学校成员共同享有的行为取向、期望、价值观、信念和行为态度， 其核心是学校这一组织中多数成员所共享的价值观和行为取向。[马云鹏：《学校文化的理解与建设——优质学校建设共同体学校的经验解读》，《当代教育论坛》，2006年第1期]有学者把校园文化比作一棵生命树。学校中具体的物质、行为、制度、精神的状态是生命 树的叶子；学校中大多数人对待物质、行为、制度、精神的态度和方式是生命之树的主干；学校所在地区的本土文化以及行政文化是学校文化的土壤。[季苹：《学校文化的反思与再建》，《人民教育》，2004年第2期]校园文化是学校物质财富和精神财富的总称