不同层面管理者的决策行为研究

不同层面管理者的决策行为研究

 [摘 要] 科学地教育决策是现代学校教育管理的基本职能、领导过程的核心、提高领导效能的举措。按决策主体层次来分，可分为高层决策、中层决策和基层决策。本文就高层决策、中层决策和基层决策三个不同层面进行了阐述。

 

[关键词] 决策      分类     不同层面

所谓决策，通常理解就是“拍板”、“做决定”。科学决策是现代教育管理的首要功能。它就是教育管理者针对需要解决的问题，运用科学的理论和方法，系统地分析主观、客观条件，提出各种可行的方案，并从中选择出最佳行动方案的动态过程。

一 、决策的分类

按决策主体层次来分，可分为高层决策、中层决策和基层决策。就一个学校而言，校长室的决策称为高层决策，各处室的决策相应属中层决策。各年级组属于基层决策。高层决策主要是解决全局性的、与学校发展关系密切的重大问题，它对中层决策、基层决策具有约束力和指导性。 

二、决策的作用

1、教育决策是学校教育领导的基本职能。在教育领导活动中，一切重大的计划、决定、指示、建议都体现着决策或决策思想。在日常工作中，对偶发的事件，对上级提出的要求，对下属提出的请求，不断拿出自己的意见和办法来，就是大量的、经常性的决策。