汇佳幼儿园PYP主题探究特色课程的建设与分析

汇佳幼儿园PYP主题探究特色课程的建设与分析

 [摘 要] 自２００６年开始，汇佳幼儿园开始了由多元智能课程体系向PYP课程体系的转换，从对PYP一无所知到逐渐入门。本文从以下几个方面简述了PYP体系建设的过程和分析：一、对新纲要的精神与PYP理念的关系思考。二、展开叙述PYP主题探究课程的设计理念及规范。三、PYP主题探究活动应注意的问题。四、PYP主题探究活动设计参考。

[关键词]PYP  幼儿园  探究活动设计

一、《幼儿园教育指导纲要》精神与PYP理念的关系思考

（一、）《幼儿园教育指导纲要》是什么：

《幼儿园教育指导纲要》是国家行政部门规范幼教行为，指明幼教发展方向的纲领性文件，其中对教育内容以五大领域来划分，代表着我国幼教发展的主导思想。《纲要》明确指出：“幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面”。“幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有的经验和学习的兴趣与特点，灵活综合的组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验”。所以从一定程度上讲，《纲要》的五大领域体系更多的是一种目标体系，不等同于课程体系。作为纲领性文件，描述多是原则性的，不涉及具体形式和方法。