培养中小学良好班风的研究与思考 (3)

培养中小学良好班风的研究与思考1

――――以合水县老城镇中心小学为例1

一、班风建设在农村小学教育中的地位和作用1

（一）班风建设在农村小学教育中的地位。1

（二）班风建设在农村小学教育中的作用2

二、目前农村小学班风培养存在的问题2

三、培养农村小学良好班风的思考2

（一）班主任不断增强言传身教意识，提高自身素质3

（二）班主任要信任与关爱学生，增近师生感情3

1、信任学生3

2、关爱学生3

（三）制定班集体奋斗目标4

（四）不断建立健全班级管理制度4

（五）以开展丰富多彩的集体活动来促使良好班风的形成5

（六）家校联手，共促孩子发展5

1、家访5

2、电话沟通6

3、约家长来学校面谈6

四、结论6

培养中小学良好班风的研究与思考

――――以合水县老城镇中心小学为例

[摘 要]著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会”。班级工作是学校工作的重要组成部分，班级工作又是育人的工作，它能使得学生心情愉快，轻松地投入学习、生活与工作当中去，一个良好班集体，必然有良好的班风，才是学生成材的保障。目前很多农村小学对班风建设都有一定的认识，但在班风建设实践中还存在着诸多问题。因此，班主任一定要重视农村小学良好班风的培养，加强班级管理，使班级这个大家庭充满温暖、关爱、和睦、互助的和谐氛围，从而促使每位学生勤奋进取，积极上进。

[关键词]农村小学 良好班风 研究与思考