教师自我评价中存在的问题及其原因分析

一、 教师自我评价2

二、 教师自我评价的研究背景6

三、教师自我评价现状调查8

四、教师自我评价中存在的问题及其原因分析11

1、自评流于形式，主体参与不够11

2、自评标准制定尚未统一12

3、自评内容不全面13

五、完善教师自我评价机制的建议14

一、教师个人资料17

二、问卷17

1、 你认为有没有开展教师自我评价17

2、 您了解如何开展教师自我评价吗17

3、 有关教师自我评价的资料你读过以下哪种（可多选）17

4、 你认为开展教师自我评价的目的是17

5、 你校开展教师自我评价的最主要目的是17

6、 您校教师自我评价的结果主要用于何处18

7、 您校教师自我评价在教师全面考核占多大比例18

8、 您校是否制定了教师自我评价标准18

9、 您校教师自我评价标准是由谁制定的18

10、 您校的教师自我评价采取以下哪种方式18

11、 您校教师自我评价的周期是多长18

12、您校领导重视教师自我评价吗18

13、您校有没有关于教师自我评价的制度18

14、您校组织教师自我评价培训的频率是多久18

15、教师间的合作是否对你的自我评价有帮助19

16、您经常从哪些方面进行自我反思19

17、您校要求教师在哪些方面进行自我评价19

三、访谈提纲19

【摘要】随着教育事业的发展和教育改革的深化，教师专业化发展也成为教育的一个重要话题。对教师成长的方法和途径，许多专家从理论和实践角度都给出了明确的指导和措施。教师的快速成长离不开学校优良的教师学习氛围，离不开科学的评价和激励制度，更少不了研讨、培训等开阔视野、提高境界的机会。可以说，没有外部条件的推动和促进，一个教师很难得到有效的提高。但是，外界再优越的条件和因素，也毕竟要通过教师自身内在系统的调节才能产生作用。即教师自身才是成长的主人，强大的内驱力是自身成长的源泉。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。作为最能激发教师的内在动机，调动教师工作积极性的教师自我评价，对引导教师科学、高效的从事教育教学工作，促进教师专业化发展起到关键性的作用。 教师自我评价在我国还是一个新的课题，没有得到充分的重视。随着教育改革的不断深入和发展，教师主体地位的不断凸现，教师的自我评价已经成为制约教师专业化发展的一个瓶颈问题。深刻剖析教师自我评价中存在的问题，并在实践中探究解决的对策，已成为每位教师的责任。

【关键词】教师    自我评价    问题分析