教师自我评价中存在的问题的意见及其成因分析

教师自我评价中存在的问题的意见及其成因分析1

一、教师自我评价2

二、教师自我评价中存在的问题2

1.教师自我评价以自我为中心，主观性强：2

2.教师自我评价无明确的目标，自我评价的结果不理想2

（1） 教师评价一直以他评为主,自评流于形式2

（2）实施自评的前提问题。2

（3）自评的标准问题。3

3.教师自我评价中缺乏持续改进机制3

4.自评流于形式，主体参与不够3

5.自评标准制定尚未统一3

6.自评内容不全面4

三、教师自我评价存在问题的原因分析；4

1.教师自我评价存在问题的原因一：自身因素4

（1）教师自身知识水平对评价的影响的限制4

（2）教师自身价值观的限制4

（3）受自我情绪和情感的影响5

（4）知觉定势的干扰5

（5） 传统评价思想的影响5

2.教师自我评价存在问题的原因二：社会因素5

（1）社会关系对教师评价的影响5

（2）传统教育评价思想的影响5

（3）教师评价结果反馈的顾虑6

三、如何避免教师自我评价中出现的问题6

1.提高教师自身的知识水平6

2.树立正确的自我评价观6

3.制定正确的评价方案6

4.要有良好的评价环境6

教师自我评价中存在的问题的意见及其成因分析

[摘 要]教师自我评价是教师综合外界、自我能力、自我价值取向、 自我情绪情感等各种因素，通过自我认知体系的不断适应和调整而得出的带有个人色彩的较理智的评价，它包含着对自己性格、能力、社会适应能力、自我价值实现能力等的综合认知。教师评价是对教师工作的或潜在的价值做出判断的活动，它的目的是促进教师的专业发展与提高教学效能。但在现实工作中评价未能达到促进教师专业水平的提升的效果。通过幼儿教师在自我评价的过程中，发现教师自我评价存在评价过程流于形式、考核评价不客观不深入的问题，因此在教师的自我评价中应提高自身的知识水平并树立正确评价观。

[关键词] 教师 自我评价 问题分析