优秀教师激励后进生方法的研究 (2)

优秀教师激励后进生方法的研究1

[关键词] 教育教学策略 激励 后进生1

一、导致学习成绩差的原因1

(一) 性格孤僻冷漠1

（二）心理出现逆反1

（三）学习意志薄弱1

（四）养成自由散漫的习惯2

二、采取的教学策略2

（一）爱心是教育的关键2

（二）耐心是教育的前提2

（三）诚心是教育的保证3

（四）重视情感投资，激发学习兴趣3

优秀教师激励后进生方法的研究

[摘 要] 做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个艰巨而不可忽视的任务，是全面提高教育教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同、别具特点”的特殊群体，教育者必须以正确的态度认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴在温暖的阳光中，滋润在雨露甘甜中，茁壮成长。在日常的工作实践中，我特别注意后进生的转化问题，对后进生的成因及其对应的教育教学策略进行了深入研究，偶得几点浅显的体会与各位同仁切磋。

[关键词] 教育教学策略 激励 后进生