浅谈小学班主任班风培养策略

浅谈小学班主任班风培养策略1

一、良好班风的内涵与作用1

（一）班风的内涵1

（二）班风的作用1

1、凝聚力作用2

2、教育引导作用2

3、自觉约束作用2

4、提高积极性的作用2

二、班主任培养良好班风的方式方法2

1、细节培养法2

2、目标培养法2

3、榜样培养法3

4、 竞争意识的培养3

5、 协作力的培养3

6、 制度的约束3

三、总结3

浅谈小学班主任班风培养策略

[摘 要]所谓班风就是班级的风气，是班级全体学生营造的学习氛围以及学生之间的相处氛围，反映了班级成员的整体精神风貌和学生的个性特点，体现出班级的内在特点与外部表现，对班级未来发展的有导向作用，对于班级建设具有重要的引领意义。它是教师与学生在日常生活中所形成的一种精神风貌。作为一名小学班主任，每天都在与学生交往，上课时是师生关系，下课后是学生生活的导向；在教学工作中，良好的班级风貌，可以为学生创建一个温馨的学习环境，可以督促学生的学习；相反则会使学生受到不好的影响。小学生的良好班风不是自发形成的,而是长期教育积累的结果。在小学中如何培养良好的班风，根据近几年小学班主任工作的经验, 下面谈几点自己的见解。

[关键词]小学 班主任 良好班风