教师自我评价中存在的问题及其原因分析 (4)

[摘要] 现阶段教师自我评价在部分中小学阶段已经逐步开展进行，教师自我评价将成为教师专业化发展的一个重要环节。但对于在教学活动中占有主导地位、作为教育主体的教师群体，教师长期以来都扮演着被评价者的角色，教师自我评价是教师通过对自己的工作过程进行诊断性评价、形成性评价和终结性评价，从而实现教师的自我教育、自我激励、自我提高、自我完善、自我反思和自我发展。由于国家尚未形成统一的教师自我评价标准，外部监管机制并未完善，因此教师自我评价过程中还存在着诸多问题，本文将分别从教师自身的以自我为中心、主观性强、自我评价无明确目标、缺乏持续改进机制的三个方面进行探讨，并从自身因素、社会因素两个方面分析原因，深刻剖析教师自我评价中存在的问题，并就出现的问题如何避免进行讨论，阐述观点，期望教师的自我评价能够逐步完善，并在实践中探究解决的对策，达到最初的目的，推动教师自我评价的开展。

[关键词] 教师自我评价　　存在的问题　  剖析问题 　避免出现问题

目录

一、教师自我评价2

二、教师自我评价中存在的问题2

（一）教师自我评价以自我为中心，主观性强；2

（二）由于教师自我评价无明确目标，因此自我评价的结果不理想；2

1.教师评价一直以他评为主,自评流于形式2

2.实施自评的前提问题。3

3.自评的标准问题。3

（三）教师自我评价中缺乏持续改进机制。3

三、教师自我评价存在问题的原因分析3

（一）教师自我评价存在问题的原因一：自身因素；3

（二）教师自我评价存在问题的原因二：社会因素；4

1.社会关系对教师评价的影响4

2.传统教育评价思想的影响4

3.教师评价结果反馈的顾虑 4

四、如何避免教师自我评价中出现的问题5

（一）提高教师自身的知识水平；5

（二）树立正确的自我评价观；5

（三）制定正确的评价方案；5

（四）要有良好的评价环境。5

参考文献6