教师自我评价中存在的问题及其原因分析 (8)

教师自我评价中存在的问题及其原因分析

[摘 要]随着教育事业的发展和教育改革的深化，我国教育部出台了许多政策，其中提出的“新课改”强调教师对自己的教学行为的反省和分析，倡导教师自我评价为主要，在这背景下教师自我评价尤为重要。理解和建构教师的自我评价体系，调整自我评价带来的不良情绪，值得探讨和深思。教师自我评价在促进教师专业素质的发展、提升教师教学质量方面发挥着重要的作用。目前教师自我评价在我国还是一个新的课题，在“新课改”至今仍还没有得到充分的正视。基于这背景，本论文该论文采用了“自下而上”的研究方向，主要利用了文献研究法、问卷调查法和访谈调查法等几种方式进而了解教师自我评价中存在自身知觉定势的干扰、社会传统评价思想影响、教师专业素质限制、评价结果反馈疑虑等四个问题；形成问题有教师自评模式如同虚设，主体参与不积极、自评没有统一标准、自评体系不完善等三个原因，且从不同的角度全面地分析教师自我评价世局困境，并提出的几点建议。希望能为构建教师自我评价体系，促进教师自我评价制度的完善提供微薄之力。

[关键词] 教师 自我评价 问题分析

目录

一、教师自我评价概述2

1、教师自我评价概念2

2、教师自我评价注意事项3

二、研究方法3

三、教师自我评价中存在的问题3

1、自评如同虚设，主体参与不积极4

2、教师自评体系没有统一标准4

3、自评体系不完善5

四、分析教师自我评价问题的原因5

五、完善教师自我评价机制的建议6

参考文献8