对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究

[摘要]：对学习后进生的发展型评价策略的研究是转化后进生的基础和前提。尤其是对后进生形成成因的了解以及对其发展性内容的评价分析，是推动学校教育中后进生转化工作中不可缺少的部分。本文立足于对对学习后精神个案的分析，重点对学习后进生发展的评价策略进行分析。

[关键词]：后进生；个案研究；差异化教学

目录

对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究1

一、问题提出1

二、后进生概念1

三、个案分析2

（一）研究对象及研究方法2

1.研究对象2

2.研究方法2

（二） 个案描述2

（三） 后进生成因分析2

1.个人原因2

2.家庭原因2

3.学校原因3

四、学习后进生发展的评价策略分析3

（一） 加强对后进生转化评价标准的确立3

（二） 加强评价方式的完善，强化对后进生的差异化教学3

（三） 完善评价主体，建立评价共同体3

五． 结论3

参考文献4