呼市城区小学高年级班级管理中存在的问题与对策研究

 [摘要]：班主任多方入手消除影响班级管理的因素：更新班级管理理念；建立民主平等的班风，尊重学生，加强交流；团结非正式群体，提高班级 凝聚力；健全班干部的选用制度，建立长效机制；丰富班队活动的形式 和内容；运用激励改进学生评价；加强家访。

总的说来，我认为社会、学校要转变教育观念，给班级管理营造良 好的氛围，班主任要树立以生为本的素质教育观，一步一个脚印地踏踏 实实地开展班级管理工作，日积月累，潜移默化，才能从根本上解决好 班级管理中存在的问题。

[关键词]小学高年级，班级管理，班主任

目录

一、引言2

（一）问题的提出2

（二）概念的界定2

第二部分呼市城区小学高年级班级管理中存在的问题3

（一）班主任的学生观、发展观和人才观尚有片面性4

(二）班干部的选用制度不民主5

(三）班级管理中长期忽略非正式群体6

(四）班级管理不重视班队活动6

(五）班级管理缺乏与家长的联络与沟通6

(六）班主任产生了职业倦怠7

（七）来自学校管理方面的问题7

（八）大班额引发的问题也不容忽视8

1、影响了素质教育的全面实施8

2、加重了班主任的工作负担8

第三部分呼市城区小学高年级班级管理问题的成因分析8

（一）班主任教育观念滞后8

1、对班级的功能缺乏正确的认识9

2、对班主任的地位、作用缺乏正确的认识9

3、对学生的地位缺乏正确的认识9

4、对学生的心理变化缺乏足够的重视9

(二）偏重统一要求，忽视学生个性发展10

（三）班级管理工作评价体系不完善11

1、只注重工作态度和工作量的评价11

2、只注重工作结果的评价11

3、评价指标过空或过细11

4、评价存在人为因素，方法单一、僵化11

（四）大班额的消极作用11

1、教育资源供给不足11

2、教育资源分配不均11

3、学校布局不合理12

第四部分优化班级管理的对策12

（一）各级政府、教育部门统筹协调解决大班额问题12

结语16

参考文献16

附录117

附录218