关于小学语文教师自我评价中存在的问题及其原因调查分析

[摘要]随着教育改革的不断深入，对小学语文课堂教学也提出了更高的要求。然而当前小学语文课堂有效教学仍存在一定的弊端，导致教学质量与学生的语文能力无法得到真正的提高。本文主要对现阶段小学语文课堂有效教学存在的问题及改进策略进行探析，将从视域融合概念入手，结合小学语文教学特点提出构建小学语文视域融合教学模式的措施。

[关键词]小学语文 课堂教学 有效性

目录

一、小学语文教师自我评价的意义。1

二、小学语文教师自我评价存在的问题。2

（一）对新课程标准的把握不足2

（二）教师忽视对整体学生特点的把握2

（三）教师评价多浮于表面2

三、小学语文教师自我评价的策略3

（一）教学目标的制定3

1《六个小矮人》案例3

2《草船借箭》案例3

3《桂林山水》案例3

（二）对话活动与合作学习的有效性策略4

（三）突出学生主体地位，建立平等交流平台4

（四）营造良好的课堂氛围，深化对文章的理解4

（五）建立和谐师生关系，实现情感有机融合5

结论5

参考文献6