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| 文档题目： |
学习后进学生的发展性评价策略研究 |
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| 上传会员： |
tangjinxiang |
| 提交日期： |
2023-02-28 15:56:34 |
| 文档分类： |
教育管理 |
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| 文档字数： |
3238
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学习后进学生的发展性评价策略研究
[摘 要]新课程标准理念是为了每一位学生的发展。作为容易被忽视学习后进学生更应该引起教育者的重视，但现实是教育者给出的评价往往过于严肃、粗暴,有时甚至抱持放弃的态度，在日常管理与教学实践中。给予发展性的评价，不仅有利于保护学生的自尊心和积极性，而且能指导学生扬长避短，完善自我，转化学困生。
[关键词] 发展性评价 策略 后进生 目录 一、先进的评价理念2 （一）关注学生的发展2 （二）以学论教，体现生为主体，师为主导2 二、有效的发展性评价机制2 （一）形成性评价与终结性评价相结合2 （二）定性评价与定量评价相结合3 （三）注重学生学习的过程3 （四）注重评价语言的艺术性。3
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