浅谈如何建立良好班风
【摘要】所谓班风，就是班集体成员，按照班集体所制定的规范，班级的共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。良好的班风不是自发形成的，而是长期教育的结果，班风对学生有着重要的影响，因此，班风建设是教师工作任务的重中之重。
【关键词】班干队伍 奋斗目标 班级文化 自制力 凝聚力
一、引言
班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。班风不仅影响学生的成材和发展，也影响学校的德育建设和校风建设，因此老师要积极采取措施，加强班风建设。那么如何培养良好的班风呢？在此，我简单地谈一谈自己不成熟的看法。
二、金色摇篮小学校班风现状
不论家庭环境还是学习环境对学生的发展的影响都是巨大的，随着网络时代的来临，为学生创造一个良好的学习、生活环境已经成为对教师们要面临的一个新的问题。然而在实际教育的过程中，由于很多班主任即要完成学校布置的众多任务，还要完成对学生的教学任务和兼顾班级的管理，所有事情都亲力亲为，因而金色摇篮学校的班风建设还是存在着一些问题的。在金色摇篮学校班风现状的调查中，通过问卷调查发现，有45%的同学认为学校校风的总体状况良好，40%认为学校校风的总体状况一般，8%认为学校校风的总体状况较差，7%认为学校校风的总体状况很差。
四、如何建设良好的班风
（一）教师加强自身素质的培养
学生喜欢把教师当作学习榜样，教师的举手投足都都会成为学生的楷模，因此教师一定要树立好自身的良好形象，从而来增加班级的凝聚力。所以教师要加强自我素质的培养，要淡泊名利，自尊自律，要有终身从教的信念，及教书育人的责任感和使命感。教师的语言要规范、文明，行为举止要大方、端庄。老师加强自身素质的培养，要修私德，师德，做一个道德高尚、正直无私、富有爱心的人，使自己成为学生健康成长的指导者和引路人。
（二）打造精良班干队伍
前文提到金色摇篮学校的教师，即要完成学校布置的任务，又要完成自己的教学任务以及班级管理工作，然而一个人的精力是有限的，如果不能协调好这些工作，那么就会有失误的地方，更何况，一个班级不能成为教师自己的一言堂，更要给学生提供可以锻炼自己的空间。因而打造一个精良的班干部队伍是一个班级形成良好班风的关键。班干部来自班级，既是班级的管理者，又是班级普通的一员，既是班风建设的参与者，又是班风建设的实施者。所以，树立良好班风，打造一支精良的班干队伍势在必行！仔细甄选、培养班干部，要选择学习成绩好、思想品德强的学习，帮助和支持他们在同学之间树立威信，教会他们工作方法，要班干部在成为班级的管理者的同时更是为普通同学树立了榜样。
（三）制定班级目标
目标是班级发展的动力，有了目标学生就有了行动的指南。班级的共同奋斗目标，是班级的理想和前进的方向，班级如果没有共同追求的奋斗目标，就会失前进的动力。而贴合实际的目标，会对班风建设有极大的促进作用。制定的目标要避免好高骛远，空洞无物。必须实事求是，符合班级的实际情况，并且要鲜明、具体、富有鼓动性要让学生觉得，只要努力，目标就能实现。善于总结，对取得的成绩给予充分的肯定，不足的问题要做具体分析。每一个集体目标的实现，都是班级全体成员的努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。同时，目标要根据班级发展情况不断调整、更新目标，这样才有利于促进同学的不断进步，班级的不断前进，从而达到加强班风建设的目的。
（四）通过环境熏陶加强班风建设
教师要注重对学生学习和生活氛围的建设，使学生受到良好的环境熏陶。教室和寝室是学生每天学习和生活的地方，这些地方的整齐，干净程度将直接影响学生的学习心情以及身心健康。
（五）搞好班级文化
班级文化是教师与学生在学习、工作和生活的过程中所拥有的价值观、信仰、态度和行为准则。搞好班级文化建设是建立良好班风的必备条件，用良好的班级文化氛围感染学生。搞好班级文化，可以树立竞争机制，将同学分成几个组，每周每个月进行各个组的评比。对学习，纪律，卫生等方面进行评比，每天都公布结果，每周每个月都进行汇总，评出优胜小组，优胜个人。引导班级同学进行良性竞争，从而使班级充满活力。其二要树立榜样形象。在学习方面，可以树立班级的学习标兵，例如，班级前三名，还有学习进步分子，可以让这些同学，在班级前发言，与同学分享自己的经验。在卫生方面，可以评选劳动积极分子等，在道德方面，可以评选乐于助人先进个人等。第三，举办集体活动集体活动是班级文化建设的重要内容，教师要多组织有意义的集体活动，从而让同学有集体归属感。例如，运动会，拔河等活动。
（六）培养学生自制力
自制力，是指学生能够自觉地控制自己的行动。班风建设不是一蹴而就的，更不是靠逼迫学生而达到，相反，要让学生自觉地自己约束自己，从而达到班风建设的目标。培养学生的自制力，首先要加强学生思想修养。人的人的自制力在一定程度上取决于他们的思想素质。一般来说，具有崇高理想抱负的人决不会为区区小事而产生不良行为。所以，要想提高学生自制力最根本的方法是让学生意识到班风建设的重要性，树立正确的人生观、世界观，保持一个积极的乐观的向上的健康情绪。其二要提高学生文化素养。一般来说，一个人的文化素养和他的承受能力和自控能力成正比。文化素质比较高的人往往能够比较全面正确认识事物，明确自己的目标，自觉地进行自我控制、自我完善。最后要强化学生的意志力。要注意培养学生性格中意志独立性的良好品质。让学生对自己奋斗的目标要有高度的自觉。灌输学生只要经过自己的实践认准的事，就应义无反顾地走下去，想方设法达到预期目的的精神。
（七）建立合理的班集体规范
没有规矩不成方圆，要建设好班风，最基本的就是要建立合理的班集体规范。以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。比如，上课不能迟到，不能早退，不能旷课；课堂上，不能讲话，不能睡觉，不能吃东西，不能传纸条，不能喝水，不能玩手机，要认真听课，做好笔记；作业的完成要按时，按质按量；走廊里，不能大声喧哗，不能跑跳楼梯；等等等等......当有学生第一个违反了班规时，就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行处理。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种威慑作用，使容易违纪的同学有所收敛。
（八）增强班级的凝聚力
想要建设良好的班风，一定要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要使班级的同学心向一处看，劲往一处使，从而建立一个具有强凝聚力的集体。集体活动可以增强学生的集体意识，从而加强班级的凝聚力。班级活动的形式多种多样，包括教育活动，文娱活动，运动活动等。再一个又一个的活动中，同学们的集体意识更强了，集体荣誉感也油然而生。
班主任的人格魅力也是增强班级的凝聚力的一个重要方面。班主任不仅要传授知识，塑造学生的人生观，价值观，世界观，还应该具有崇高的人格魅力。良好的艺术修养，渊博的知识，正直的行事作风，获得学生的尊重和支持，使同学们主动的围绕在班主任的周围，从而达到增强凝聚力的效果。
总结：
良好的班风建设，是一项长期的，频繁的，细致的，复杂的工作，不是一朝一夕就能完成的，是要靠师生合力共创的结果。班风就如同企业的文化一样，它是班级文化的代言，班风能反映出整个班的精神风貌，行事作风。良好的班风能塑造一个积极向上，充满朝气的班级，能使班级的每一位同学都受益良多。
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附目：
1、你们班有属于自己班级的班名和班规吗？
Ａ 没有 Ｂ 不清楚 Ｃ 有
2、你们班有集体的目标吗？
Ａ 有 Ｂ 没有 Ｃ 不清楚
你觉得你们班级的学习氛围如何？
Ａ 一般，一部分能认真自觉学习 Ｂ 不好，需要老师监督才会学习
Ｃ 很好，大部分能认真自觉的学习
你经常与班里的其他同学一起玩耍和交流吗？
Ａ 经常一起玩耍，交流 Ｂ 有时一起玩耍，交流
Ｃ 从来不一起玩耍，交流 Ｄ 很少一起玩耍，交流
5、你是班干部吗？
Ａ 不是 Ｂ 是
6、你们班的班干部是如何产生的？
Ａ 同学推荐，班主任认定 Ｂ 由班主任指定
Ｃ 同学选举产生
你认为目前影响你的学习进步的最大因素什么？
Ａ 学习方法与习惯 Ｂ 老师的授课水课水平与讲课方式 Ｃ 家庭因素
Ｄ 学习动力与兴趣 Ｅ 学习动力与兴趣 Ｆ 班里上课的纪律
Ｇ 学习基础
以下选项，你做到了哪些？
Ａ 课后复习 Ｂ 课前预习 Ｃ 课后拓展学习 Ｄ 认真听课
Ｅ 按时完成作业
除了学习外，你们班目前多久举行一次班级的班级活动（包括主体班会，体育比赛，黑板报等）
Ａ 一个月一次 Ｂ 不举行 Ｃ 不定期 Ｄ 一周一次
如果班集体组织课外活动，你想参加哪一类的活动呢？
Ａ 体育类 Ｂ 学习类 Ｃ 文娱类 Ｄ 游戏类 Ｅ 其他
你们学校或者班级里有同学之间打架斗殴的行为吗？
Ａ 班级里有打架的行为 Ｂ 班级里没有打架的行为
Ｃ 学校里有打架的行为 Ｄ 学校里没有打架的因为
你认为自己的班级风气如何？
Ａ 良好 Ｂ 一般 Ｃ 差 Ｄ 特别差
