基于幼儿需要的中班角色游戏的教师支持方式的研究

[摘 要] 角色游戏是幼儿时期最典型、最有特色、最符合幼儿意愿的一种游戏形式。通过研究幼儿园中班三类幼儿，分别为常常玩、时常玩、和不常玩的三类幼儿在时间、角色选择、游戏材料、游戏人员方面的特点，基于幼儿需要的教师支持方式对不同层次的幼儿是否有效，从而概括出中班教师支持角色游戏的适宜方式。在时间方面，给幼儿足够的游戏时间，幼儿每天都有游戏时间，在游戏人员方面，给幼儿选择玩伴的权利，给幼儿选择玩伴的方式;在游戏角色选择方面，给幼儿自由的内容选择，给幼儿自由的方式选择;在游戏材料方面，给幼儿丰富的材料选择，给幼儿自组材料的自由。

[关键词] 幼儿需要 中班 角色游戏 教师支持

目录

一、 引言1

二、 研究内容2

三、 研究方法2

（一） 研究对象2

（二） 研究方法2

四、 研究结果3

1、游戏时间的特点及需要3

（1）在角色游戏时间的特点上常常玩的幼儿3

（2）在角色游戏时间的特点上时常玩的幼儿3

（3）在角色游戏时间的特点上不常玩的幼儿3

2、游戏角色选择的特点及需要3

（1）在角色选择的特点上常常玩的幼儿3

（2）在角色选择的特点上时常玩的幼儿3

（3）在角色选择的特点上不常玩的幼儿4

3、游戏材料的特点及需要4

（1）在角色材料的特点上常常玩的幼儿4

（2）在角色材料的特点上时常玩的幼儿4

（3）在角色材料的特点上不常玩的幼儿4

4、游戏人员的特点及需要4

（1）在游戏人员的特点上常常玩的幼儿4

（2）在游戏人员的特点上时常玩的幼儿5

（3）在游戏人员的特点上不常玩的幼儿5

五、对策与建议5

1、丰富幼儿的生活经验5

2、在游戏时间上教师支持方式的建议5

3、教师支持方式中游戏角色选择支持的建议5

4、教师支持方式中游戏材料支持的建议6

5、在游戏人员支持上教师的建议6

六、参考文献6

附录：观察记录表7