小学班干部培养策略研究

【摘要】小学班主任想要建立一支有一定凝聚力、战斗力、号召力的班干部队伍。在选拔和培养有组织能力，有奉献精神的学生担任班干部就显得尤为重要了。在小学通过普遍实行班干部管理制度，取得了良好的效果。如班干部们自我能力的认同和肯定感加强，有信心做好每一件事；带动整个班集体积极向上，同时通过学校、班级的一系列活动，使得班干部的整体能力得到提高；最重要的是减轻了班主任和任课教师的工作量，为老师们更好的深入教学研究和班级管理提供了宝贵的时间。然而事物的发展总是两面的，反观当前小学班干部管理现状，也存在对班干部设立的认识偏失，也存在对班干部选拔和任用的实践偏差，这在很大程度上偏离了班干部设立的初衷和目标，也阻隔了学生的成长和发展。因此，调研小学班干部管理的现状，透视其存在的问题，并提出合理化建议，对于提升小学班干部管理水平和班级管理质量自然具有较重要的现实意义。

论文分析了小学班干部管理过程中存在的问题，主要体现在班主任对班干部重使用，轻培养，班干部的主观能动性得不到充分发挥，缺乏对班干部权利的制约，在小学班干部制度中往往会出现一个比较矛盾的现象：制定的班干部标准是多元的，但最后的选拔结果依然是那些成绩优异的同学胜出。制定的多元化标准好像是一件华丽的外衣，掩盖的是认知标准的单一化的本质。

同时对于小学班干部的管理和培养提出了一些改进策略。主要包括：一是更新选拔理念。主要从“重使用”转变到“重发展”；’从“助手型”转变到“主体型”；从“服从型”转变到“创造型”；从“重成绩”转变到“重能力”。二是提高选拔的标准.主要从明确目标，严格把关；注重质量，分工合作；正确看待，激励前行；加强培训，提升素养等四个方面展开。

【关键词】：小学班干部，管理制度，培养策略，班主任

目录

摘要1

第一章绪论3

1.1国内外研究现状3

1.2研究方法4

1.3研究目的及意义4

1.3.1研究目的4

1.3.2研究意义5

第二章 小学班干部培养现状7

2.1小学班干部培养中存在的问题7

2.1.1班干部的选用和管理制度改进方面7

2.1.2缺乏对班干部自身建设7

2.1.3培养方法不当8

2.2班干部的作用9

2.2.1桥梁作用9

2.2.2带头作用9

2.2.3助手作用9

第三章小学班干部在培养过程中的改善11

3.1主动了解学生，民主选拔班干部11

3.2严格要求，树立榜样12

3.3大胆培养和使用班干部12

结语14

参考文献15