农村小学生厌学现状调查研究

[摘 要]本文以湖南省某市某农村小学部分五、六年级学生作为研究对象，采用问卷法、访谈法、观察法对小学生的厌学情况进行调查，调查结果表明86%的学生存在不同程度的厌学问题，情况不容乐观。故针对农村小学生的特殊性，从社会、学校、家庭、个人等四个方面分析造成厌学的原因，并根据其成因，从多维度视角提出有效的对策。在社会方面，营造健康向上的社会氛围，积极传播正能量，总之，厌学问题已经成为一个亟待解决的教育问题，希望通过本文的研究，能够在日后有效解决农村小学生的厌学问题提供一定的参考价值。

[关键词]农村；厌学；成因；管理对策

目录

[关键词]农村；厌学；成因；管理对策1

一、前言2

二、概念界定与理论基础2

(一) 核心概念的界定2

1.农村2

2.厌学3

(二) 研究的理论指导3

1.人本主义学习理论3

2.社会学习理论4

三、农村小学生厌学现状的调查及分析4

(一) 总体结果4

1.整体情况统计及分析4

2. 农村小学生厌学的现状5

(二) 相关被试数据分析5

1.男女生厌学统计5

2.各年级男女生厌学统计分析6

3.不同成绩段学生的厌学情况分析6

(三) 多维度数据分析7

1.学习兴趣的分析7

2.学习动机的分析7

3.学习能力的调查8

4.学习态度的分析8

四、农村小学生厌学问题的成因9

(一)社会原因9

1.社会中存在的不良诱惑的影响9

2.低俗文化的影响10

3.单一的人才评价标准10

(二)学校原因11

(三)个人原因11

1.学习动机不明确11

2.学习基础差11

3.不良的同伴关系12

五、农村小学生厌学问题的矫治对策12

(一)社会策略12

1.营造健康向上的社会氛围12

2.加强对农村小学生的管理13

3．加强对网吧等娱乐场所和一些低俗文化的监督和管理13

(二)学校策略13

1.尽量开设“小班额”教学13

2.开展教师培训，提高教师的专业素养13

3.建立平等有爱的师生关系14

(三)个人策略14

1.明确自己的学习动机，树立正确的学习观14

2.加强自我管理，抵制不良诱惑14

3.寻求多方面发展，提升自身素质14

六、结束语15

参 考 文 献15