一个后进生转变过程及其影响因素的个案调查分析

[摘 要]后进生是所有教育工作者都会遇到的，为了使学校教育工作顺利展开，促进学生更好的发展，教师必须要承担起相应的责任，对后进生进行转化。基于此，笔者选择了这个课题做为毕业论文题目，并结合实际的工作经验，对后进生产生的影响因素以及后进生转化过程、转化策略进行了分析，为更多的教育工作者提供。

[关键词]后进生转化  自卑心理  转化策略

目录

一、 后进生的含义2

二、 转变后进生的必要性和意义2

三、 研究过程2

（一）研究对象2

（二）研究方法3

本文采用问卷调查和个人访谈二种研究方法。3

1.问卷调查3

2.个人访谈3

四、学生后进的影响因素分析3

（一） 个人因素3

首先，自身内在的因素：王某同学的思维较为敏捷，接受教学的能力并不弱，但是由于其学习态度的不端正以及对学习的兴趣较低，所以其学习的基础较差。同时，由于王某较为贪玩、课堂小动作较多，导致其学习成绩较差。3

（二） 学校教育因素4

（三） 家庭因素4

（四） 社会因素4

五、后进生转变指导策略5

（一） 重点关注5

（二）做好家访工作5

（三）采用奖赏教育转化后进生6

结论6

参考文献6

附录一 调查问卷7

附录二 学生访谈提纲9

一、家庭结构9

二、亲子关系9

三、婚姻关系9

四、同胞关系9

五、学校交友10

六、家庭环境10