优秀教师激励后进生方法的研究

优秀教师激励后进生方法的研究

[摘要]：大多数小学阶段的后进生是可以转化的，每个后进生的情况都是不一样的，教师应该结合后进生的情况有的放矢，教师通过一定的方法可以激励并转化后进生。本文首先阐述了小学阶段教师激励后进生的相关概念，然后结合对镇康县忙丙乡乌木完小的调查分析了小学阶段教师对于后进生教学方法、态度等的现状等，并结合调查提出了乌木完小在后进生的教学中存在的问题，并在文章的最后结合前面的研究分别从后进生的情况、教师的态度、表扬、关注心理教育等方面提出了小学教师激励后进生的方法。

[关键词]：小学教师 后进生 激励

目录

[关键词]：小学教师 后进生 激励1

一、教师激励后进生的相关概念2

（一）后进生概念2

（二）教师激励教育2

（三）后进生的特征2

1、意志薄弱型2

2、逆反心理型2

3、孤僻冷漠型2

4、自由散漫型2

二、调查与统计分析3

（一）调查对象及调查方法3

（二）问卷调查过程3

（三）调查分析3

1.能否结合后进生情况进行教育3

2.是否能一视同仁的对待后进生3

3.教师能否对后进生的优点进行表扬3

4.教师能否关注后进生的心理状态3

5.教师有没有针对后进生的合理的教学目标3

三、小学教师激励后进生方法的研究3

（一）结合后进生情况有的放矢3

（二）平等对待倾注师爱4

（三）抓住优点及时表扬4

（四）关注学生心理状态4

（五）制定合理的目标，让后进生循序渐进地进步4

结论5

参考文献5

一、调查问卷5

二、访谈提纲6

1、您认为后进生是否有闪光的表现？6

2、您是否能够经常关注后进生的心理状态？6

3、您再教学中有做到一视同仁吗？6

4、您的教学计划中有没有根据后进生的具体情况来进行设计？6