小学高年级阶段激励后进生方法的研究
[摘 要] 通过后进生的表现，分析后进生形成的原因。根据后进生形成的原因，以及过往对后进生激励办法的进一步分析，找出行之有效的后进生激励办法。后进生的激励是需要通过坚持不懈的努力同时处理协调好学生、教师、家长、以及学校等方方面面的关系与合作，并同时做好详细的计划。
以爱心，爱学生为核心，以智慧为武装，努力创建社会主义新时期下的智慧型教育。
[关键词] 后进生、 激励、 爱心、 智慧型教育
一、 小学高年级后进生的主要表现
如何激励后进生是所有老师，学校一直探索努力解决的问题。不同时期，不同年级的后劲生的表现都具有不同的特征。小学高年级的后进生具有其特殊性。随着社会主义经济建设的迅猛发展，信息社会日趋完善。当代小学高年级的后进生的表现呈现出更加复杂化，多样化的趋势。
1、对学习失去兴趣
多数的后进生对学习是没有兴趣的。对于这部分学生来讲学习就是一种负担，他们无法在学习中找到任何乐趣，当然也就很难得到老师的表扬和赞许。对于小学高年级的学生来讲，对学习失去兴趣通常来说并不是突间产生的。这种情况可能已经持续了很久，也可能是很多年。长期缺少老师的表扬称赞，家长的严厉的说教，甚至漫骂，和学习成绩好的同学基本上也不是很好的朋友。每当家长或老师提到有关学习的事基本都是说他不好的事情，叫他应该如何如何。长期处于这种情况下这类学生已经对学习彻底失去了兴趣，甚至已经放弃了。
2、对于学习没有目标 没有目标，没有明确的目标，犹如在大海中航行没有灯塔，不知会驶向何方。很多后进生对学习是没有目标的，他们根本就不知道学习是为了什么？为什么要努力的学习？学习是为了长大以后可以赚更多的钱，改变家里的现状？学习是为了建设祖国，成为国家的栋梁？学习是为了使自己的知识渊博，得到更多人的尊重？学习是为了不让父母失望？学习是为了在同学面前证明自己？等等……来自不同的家庭背景、个人的成长经历、特定的年龄阶段，每个学生，每个后进生的学习目标可以是不同的，但是一定要有的。有了目标，才有前进动力，实现目标，才能体验到成就感。
3、不尊敬师长，团结同学
一些小学高年级阶段的后进生，由于长期的娇生惯养，缺少良好的家庭教育，和很多其它方方面面的及时教育。表现出了恶劣的个人素质，不能尊敬父母长辈，不能尊敬老师，甚至是当面顶撞老师，背后侮辱老师，不能团结同学，搞小团体主义，和其他兴趣相投的学生相处甚好。多数这样的学生都是家长、老师最头疼又难以解决的问题。也有很多家长、老师对它们已经放弃了。当然他们对自己的学习放弃了。只是表面和其他的同学一起上学放学，但他们也想像其他所有学生一样，在一直寻找每天都能让他们感到开心的事情。
4、 不能遵守课堂纪律，不能按时，按质完成作业
多数小学高年级后进生都存在着严重的不能遵守课堂纪律的情况，在老师上课的时候这些学生无法像其他学生一样专心的听老师讲课，那么他就会觉得很无聊，来找一些可以让自己开心的事来做，但是这些学生知道这样做是不行的，但是自制力又较差，无法控制住自己，常常受到老师的“惩罚”。久而久之他们对老师的“惩罚”也已经习惯了。日子也就在这样在老师扮演警察学生扮演小偷的情况下继续着。
