课程改革中教师工作压力的一些思考

课程改革中教师工作压力的一些思考
现实生活中，人们在关注教育的时候，往往更多地在关注学生的成长，却很少注意到教师原来也有很大的工作压力。近年来，随着教育改革的进行，教师职业压力这一问题日益凸现，一些调查研究表明，现在的教师职业已经属于职业压力很高的行业。过大的工作压力已对教师的身心健康、教师的行为、教学质量以及教师队伍的稳定产生了很大的影响，甚至对学生的发展造成了一定的负面影响。
特别是在课程改革中，教师的工作压力来自于许多方面，有些与课改直接相关，也有些与课改没有直接的关系，但它们都会对课程改革产生重要的影响。因此，如何正确认识和有效减轻课改中的教师压力，无论对于课程改革的顺利推进还是对于教师自身的发展来说都具有十分重要的意义。 
一、当前我国中小学教师工作的现状
随着改革开放的进一步深入，随着社会的不断发展，各行各业的人都或多或少地感受到了工作压力的存在和升级。作为社会重要组成部分的学校教育也正经历着前所未有的变革，特别是源于上世纪90年代初提出的基础教育课程改革，更是对承担着育人重任的教师普遍产生了较重的工作压力。虽然任何职业都会有压力，适度的压力也并非坏事。况且适度的工作压力，可以排除心中的空虚和郁闷，令人振奋，给人以向上的力量，有益于提高工作效率和学习效率。但教师职业的复杂性，决定了教师常常超负荷工作。对于教师来说，每天并不是8小时工作制，尤其是中小学教师，整日与学生在一起，几乎每时每刻都在想着学生。每日除了沉重的上课任务外，还要精心备课，给学生批改作业，对学生进行思想教育、课外辅导等等，基本上每天的工作时间都在10个小时以上甚至更长，用一些教师的话来说就是：“两眼