减轻学生负担与保证教学成效

在小学英语教学中如何减轻学生的课业负担
[摘 要] 2000年3月1日，江泽民总书记在“关于教育问题的谈话”中提出的“减负”问题，一直深受教育各界的高度重视。减轻学生过重的课业负担，这是党中央的英明决策，也是要求我们每个教育工作者引起高度的重视。减负对教师工作提出了更高的要求，教师要科学施教，在减负的同时还要保证教学成效。作为一名小学英语教师，我将结合我所从事的小学英语教学对如何减轻学生的课业负担进行一些探讨。
[关键词] 减负；小学英语
众所周知，学习是很枯燥和乏味的。文科需要学生去背诵和记忆，而理科需要学生反复的练习。特别是英语的学习需要的是反复的背诵和记忆，而作为刚接触英语学习的小学生，更多的是背诵单词，词组，句型甚至对话那些基础知识。我发现很多学生最怕的就是背诵，我曾做过一份调查，80%的小学生原来对英语是很有兴趣的，可是随着年级的上升和知识的增多，背诵的增多，学生变得不喜欢英语，失去学习兴趣，形成了恶性循环。所以我觉得作为一名教育一线的工作者，必须要深思如何减轻学生的课业负担。
一 . 为什么要减轻学生的学业负担
素质教育最根本的要求是让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，可是由于考试的压力和教师没有专研和抓住教材和教参里面的精髓等各方面的原因，使得学生重复练习，无效学习，导致学习负担过重，如何减轻学生过重的学习负担，保证素质教育的“全”面发展，已经成为每一个教育工作者必须思考的问题。    
1．不要让学生摔在起跑线上。
     随着社会的进步，我们越来越认识到“人才”才是21世纪