关于端正学习态度的个案研究

关于端正学习态度的个案研究
[摘 要] 一、问题的提出；“胖丫头”小李是个五年级的学生：上课时经常走神，一堂课看不到她课堂上的呼应，听不到她的发言；老师布置了练习，要求拿出练习本，她的动作迟缓，上交作业，她总是最慢，根本无法跟上别人步伐；写的字非常潦草，常出现错字现象，且错得非常离奇，不是左右结构的字两部分颠倒了位置，就是干脆自己造出一个字；作业还经常不完成。因此三科成绩均不理想。所以我决定对他进行重点研究，以期调动其积极的学习态度。二、资料收集：（一）查档案法：（二）访谈法：三、资料分析；四、设想与实施；五、成效与分析（一）理性面对，落实计划。（二）和谐氛围，树立自信。（三）家校联手，达到共赢。六、讨论与问题；七、结论与讨论
[关键词]学习态度 个案

一、问题的提出
“胖丫头”小李是个五年级的学生：上课时经常走神，一堂课看不到她课堂上的呼应，听不到她的发言；老师布置了练习，要求拿出练习本，她的动作迟缓，上交作业，她总是最慢，根本无法跟上别人步伐；写的字非常潦草，常出现错字现象，且错得非常离奇，不是左右结构的字两部分颠倒了位置，就是干脆自己造出一个字；作业还经常不完成。因此三科成绩均不理想。所以我决定对他进行重点研究，以期调动其积极的学习态度。
二、资料收集：
（一）查档案法：
三年级评语：通过几次改错，老师发现你的听讲是一个非常大的问题。讲过的东西依然将错题摆在作业或卷面中，窥一斑而见全貌，可见在日常的听讲中，你的收效比较低。趁着暑假，反思问题出在哪，好好调整一下自己， 争取下学期有一个新面貌！