家园合作是幼儿发展的必然方向

家园合作是幼儿教育发展的必然趋势
——怎样搞好家园合作

教育的主要功能是实现人的社会化，幼儿园教育对幼儿的社会化有着重要的影响，但它不是教育的全部。父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的态度和对孩子的教育给儿童以后对社会的发展以及行为准则奠定了基础。
国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造有利条件。”家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，积极支持、帮助家长提高教育能力。这些观点的提出充分强调了家庭与幼儿园紧密合作的必要性和现实性。
那么，用什么样的方式和办法实际、有效地搞好家园合作呢？
我认为主要应该从以下四个方面进行实践。
加强幼儿教师与家长的沟通
幼儿教师与家长的心理沟通主要指在对幼儿的看法与教育态度方法方面相互交换意见，并求得一定的认识，采取共同行动。及时的心理沟通可以加强了解，促进合作，使幼儿教师和家长感情相融，见解相同，从而对幼儿进行一致的、有效的教育。
一般情况下，教师与家长因为与孩子的关系，观察孩子的时空条件，教育素养等同方面的不同而产生对幼儿的评价、期望值、关怀照顾程度、教育态度方式方法等方面的分歧。为此，双方必须能够及时联系、交换意见、消除分歧，找到加强沟通的策略：
一、全面公正地评价孩子
作为幼儿教师要全面公正的对待班里的每一位幼儿，对于幼儿发展水平的差异要有正确