语文课堂该如何提问

语文课堂该如何提问
[摘要]课堂提问是课堂教学的一项非常重要的手段，好的提问可以正确引导学生思维，有效地激发学生对问题思考的兴趣。本文主要探讨课堂教学中怎样进行艺术性的提问，引发学生的思考，提高课堂教学的质量，从而达到最好的教学效果。
[关键词]提问 艺术 方法　
 想上好一节语文课，不管采用的是什么方法，都离不开一个“问”字。一节语文课是否上得成功，跟教师的“问”有很大关系，课堂上的提问时刻制约着学生的思维发展。但是在实际课堂中，有的老师没有把握好提问的时机，或者掌握不好提问的技巧，经常会“犯忌”。到底问什么，怎样问，必须依据语文自身的教学规律，更要讲究艺术。
一、提问要有针对性，讲究实效
有些老师提问时容易犯急于求成的毛病，譬如一开篇就问学生“课文写的是什么？”、“课文的写作特色是什么？”等等。学生还没有认真看书，怎么能回答老师的提问？结果肯定是“启而不发”，以至于“冷场”。所以，老师讲授一篇课文之前，首先要吃透教材，摸清学生的知识基础，精心设计问题。这些问题，必须要围绕教学目的，体现教材的重点和难点，不仅要让学生知道文章写了什么，更要让学生知道作者是怎样写的，为什么要这样写。问题一定要具体、规范、要有针对性。学生在回答之前，也要让他们把课文朗读或者默读，对老师所提的问题做出判断和思考，或者通过讨论交流，再让他们回答，这样提问的效果就会好得多。
    第二、提问要抓住契机，布设矛盾
孔子认为：“疑是思之始，学之端”。学生对每篇课文的学习，都不是开始就能感兴趣的，因