多种教学资源培养多方面人才

多种教学资源培养多方面人才
[摘 要]随着现代社会知识经济时代的到来和教育事业以及高新科技技术的猛速发展，教学课程由封闭式教育变为开放式教育，开放式教育作为新的人才培养模式，得到了世界诸多发达国家的高度重视和深入探索。《中国教育改革和发展纲要》也明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，本文认为，我们可以利用多媒体教学资源进行组织开放式教育教学，根据教学资源的实际情况应课程而宜进行教学一体化的设计，这样更有利于激发学生的主体性、能动性和创造性，更有效地促进学生的主体发展，使教学真正走向素质教育。

[关键词]开放式教育 教学资源 人才培养 

一、开放式教育
著名教育家苏霍姆林斯基曾指出：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”而青少年的这种心理需要特别强烈，为此，实施开放性的教学活动能紧密地联系青少年的生活，为之创造和谐的情感氛围，激发青少年主动探索的内驱力。开放式教育是针对封闭式教育来讲的，是一种鼓励学生参与学习活动，以学生为中心的学习方式，能使学生在融洽的人际关系中，以自由意志、合情、合理与合法的把事情有效的处理。唯有坚持这种理念与态度，才能造就一个凡事有主张、做事有决心与毅力的人，这种人可不必藉助外在的刺激力量，就能自动自发的去完成自己分内的工作，而且从多方面自我成长。开放性体现在：开放的空间、开放的环境、开放的课程、开放的态度、开放的资源运用。学生是开放教育中的“主体”，让学生在开放自由的环境中，允许自由学习、自由发展和自我实现。因此课程设计乃基于学生的