浅议转化后进生的几点做法

浅议转化后进生的几点做法
［摘要］在科技竞争日趋激烈的今天,由于种种原因,学校的教育,尤其是农村中小学的教育越来越困难,困难的主要原因之一便是后进生的逐渐增多.在此，我就“如何转化后进生”
这一问题谈几点肤浅的看法。
[关键词] 后进生    转化做法 

自从孔子给他的学生宰予戴了一顶“朽木不可雕”的帽子以后，两千多年来，这顶帽子对我国教育思想的影响就很深了，这与当前深入开展素质教育是格格不入的，素质教育要求：“面向全体学生”。因此，怎样面对后进生，是许多学校、老师不可回避的问题。许多事实证明，今天学校里的后进生，未必是明天社会上的后进者。正如教育家陶行知先生所告戒的：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。如果，我们能向后进生倾注更多的爱，悉心发现他们的闪光点，引导他们找回曾经失去的自信，寻找更适合调动他们学习积极性的规律和方法，也许，会产生陶行知先生描述的奇迹。本人就教学实践和教学管理中的体会，浅谈转化后进生的几点做法：
    一、调查研究、透析后进生的原因，转变自身的教育观念
所谓后进生，一般指思想、道德、学习、纪律相对落后的学生。后进生除了个别弱智外，极大多数都是受非智力因素的影响。几年来，我对后进生进行了认真分析，初步归纳出他们身上的几个共同特点。即：先天愚钝和身体素质差造成的学习困难；家庭环境异常造成的自暴自弃；因不良的习惯而丧失学习兴趣；对社会的影响缺少辨别能力而厌学等。排除占少数