浅谈新课标下体育课程内容资源的开发和利用

浅谈新课标下体育课程内容资源的开发和利用

体育课程内容是实现体育课程目标的载体，体育课程要顺利实现，内容的选择很重要。一直以来，由于受竞技运动的影响，使课程内容出现了竞技化和成人化倾向，造成了统一性有余而灵活性不足的结果。主要表现在：教材内容不吸引学生；教材内容不能联系学生的实际；教材内容不能适应素质教育的要求；教材内容忽视了社会发展的时代特征。
对此，如何开发与新课程标准相适应，体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程内容体系，是实施体育课程标准和实现课程目标急需解决的。尤其是处于基础教育阶段的体育教育，在培养学生对体育学习的兴趣、基础运动技能建立等方面，都具有重要的现实意义和贯穿学生一生的长远的历史意义。下面我就开发和利用体育课程内容资源的原则和方法谈几点看法。
一、体育课程内容资源的开发原则
体育课程内容资源的开发和利用是课程建设的重要工作，要注意结合当地和本校的实际情况，还要注意更新课程理念，根据“身、心、社”整体健康观进行课程设计。
1、适应性原则
开发和利用体育课程内容资源时，选取的内容应当适合学生的年龄特点，能满足学生的兴趣和爱好；应具有因地制宜和因时制宜的特点，同时还要努力寻找和创造与自然地理相适应的体育活动方法；要注意结合当地和本校的实际情况。只有从实际出发，才能有效地开发和利用体育课程内容资源。
2、系统性原则
所开发的体育课程内容资源，从教学设计角度讲必须要有教学目标，动作技术分析，组织教学形式，教授学练的方法，常犯错误及纠正方法，学习过程和结果的评价以及场地、器材的设置和要求、安全措施等诸多方面构成的一个体育教学系统。
3、教育性原则