新课改背景下小学作文教学初探

新课改背景下小学作文教学初探
 [摘 要]生活是五彩缤纷的，同样，每个人对生活的认识和理解也会因人而异。“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。在作文教学中一千个学生为什么就不能给我们一千个生活呢？原因是教师走入了应试教育的误区，扭曲了学生对生活的正确认识，让本应该丰富多彩的、充满灵气的作文变成僵硬的、呆板的、充满着空话、套话的应试之作。本文试从“引导学生走进生活，在掌握知识、技能的同时张扬个性、发展思维”入手，提出了在作文教学中写出真实的生活，写出自己的独特感受，作文才有生命力。

 [关键词]走进生活 张扬个性 自由写作 自己修改

“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。作文教学作为小学语文学科的重要实践基地，作文教学质量的高低，直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。作文教学是小学语文教学的重要内容，但也是小学语文教学中的难点。长期以来，教师教作文难，学生写作文也难。如何实施新课标下的写作教学呢？
一、引导学生走进生活
我们都知道，真实是个性和创造的基础，对真实的外部世界的真实感悟，定能产生真实的内心体验，真实地表达出来，就会出现与众不同的内容、构思和个性语言，形成有个性的习作。要达到表达和交流的写作目的，用作文记录生命历程中最精彩的瞬间的，就要学生对人生、对社会的体验和见解，并做到一条写作原则：我手写我心。