农村小学语文教师适应新课改的体会

农村小学语文教师适应新课改的体会
近年来，语文教学处境艰难，大部分学生不喜欢这门课程，语文教育质量严重滑坡。新课改实施以来，广大语文老师做了积极的学习与探索，努力实践新课改，在教学方法上有了很大的改变。但同时不得不承认，相当一部分农村小学语文老师对素质教育、课程改革仍比较陌生，不能适应新教材，传统的教育理念根深蒂固，在实际教学过程中，还存在着教法陈旧、学生学习被动等问题，正是由于这些问题严重影响了语文教学质量。随着新课改的逐步推进，农村小学语文教师越来越感到自身在知识、能力等方面存在着明显的不足，已不能适应基础教育转轨的需要。如何改变教学理念、改进教学方法、提高课堂效益呢？下面，作为一个农村小学语文教师就谈谈在适应新课改的过程中的一些体会： 
一、新课改与小学语文老师的关系
新课改是新一轮基础教育课程改革的简称，中华人民共和国建国以后课改已有过好多次。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。
实现新一轮课程改革目标的根本途径是通过转变教师的教学模式来转变学生的学习方式。为学生构建一个自主、体验、探究、合作，交往的学习平台。这就需要教师及时转变自己的教学观念。运用新的教育理念，新的教学方式来适应新课程改革的各种要求。小学语文教师在新课程改革中承担的责任在整个基础教育改革领域内都是影响深远的。
按照新课改的要求，每一位语文教师都觉得有很大的压力，尤其是农村小学语文教师。