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·初中生文言文初探

·初中学生语文学习兴趣的培养

·初中作文教学的困惑及其对策

·初三语文教学之我见

·刘备，一代天骄——《三国演义》中刘备人物形象浅析

·刍议小学语文教学中的审美教育

·分析焦仲卿的人物性格

·分析李清照词中的女性形象及其艺术表现手法

·凸现人物个性

·冷看薛宝钗的“冷”

·冷峻的幽默绝妙的讽刺

·冷与热、理与情的结合

·冲淡而深情——从作品《萧萧》试谈沈从文小说创作

·冰心小说母爱主题探源

·冰心作品母爱主题初探

·农村小学口语交际教学问题及对策

·农村小学作文教学现状及对策

·农村初级中学作文教学方法初探

·农村初中语文教学如何培养学生学习兴趣之我见

·农村中学如何搞好作文教学

·农村中学作文教学的困惑与对策

·再谈亚里士多德的“摹仿说”

·关汉卿笔下的妇女形象

·关于汉语短语的分类问题

·关于杜甫诗学思想的学习探讨

·关于李清照词对自我价值意识的实现

·关于学习浅论范仲淹诗文词赋的艺术特色及其影响

·关于如何培养学生课外自主阅读能力的探索

·关于冷战的起源

·关于余华小说中的苦难主题

·关于《红与黑》中妇女命运的思考

·充满诗意的语文课堂教学

·倾城之恋---白流苏的爱情故事

·倾听女性的声音----浅谈《娇女》创作特色

·倡导主题式作文教学

·倔强的灵魂——谈丁玲小说中的女性形象

·作文评价新思路

·作文教学的策略与实施

·伤痕文学的历史意义

·伤痕文学之我见

·伤害——浅析何世华的《木头手枪》

·传奇里的普通人——论《倾城之恋》中的白流苏形象

·伟大诗人的幼稚、迂腐表现

·任是无情也动人

·以诗入词倾荡磊落豪放旷达

·以情感人引而不发——谈触龙的进谏艺术

·以形传神、形神兼蓄——《史记》人物刻画的传神之笔

·以启发性提问艺术提高语文课堂教学效果

·以《生命中不能承受之轻》看昆德拉的小说观

·以《康熙微服私访记》为例谈“戏说”的历史剧与历

·以《围城》论钱钟书的文学创作特色

·从高老头的悲剧看资本主义的社会真实

·从高老头的悲剧看资本主义的社会真实

·从马二先生看封建科举制度

·从顾城之死论现实世界与理想世界的矛盾与平衡

·从随缘随时到缘尽时艰

·从阿Q的性格看国民精神的劣根性

·从赋比兴开始浅析古诗十九首对诗经的继承和发展

·从贾宝玉形象看人生真谛

·从老舍的《骆驼祥子》看祥子的典型宿命悲剧结局

·从简•爱探讨自我意识

·从窦娥冤看关汉卿戏剧的艺术特色

·从爱情诗看《诗经》的审美特征

·从沈从文创作《边城》看作家“自我表现”

·从林黛玉性格看其命运悲剧的社会根源

·从杜丽娘的爱情观谈女权意识

·从李清照的词看她的闺中情怀

·从李清照的词看其心路历程

·从方鸿渐的“个人天地”看知识分子的生存困境

·从文化融合的角度谈回族的爱国主义思想——学习中

·从孔乙己到史涓生

·从印家厚身上看池莉小说的原汁原味

·从印家厚人物形象中看池莉小说的原汁原味

·从儒、道精神解读寻根之作《棋王》

·从享受评价中体验作文教学的乐趣

·从乡村走入城市

·从三个女性形象看张艺谋电影的女性价值观

·从《锦瑟》论李商隐诗歌的朦胧美

·从《边城》看沈从文小说的人性美

·从《诗经》中的爱情诗看先民的情感

·从《诗经》中的爱情诗看中国传统爱情观

·从《福尔摩斯》中看侦探小说的艺术魅力

·从《福尔摩斯》中看侦探小说的艺术魅力

·从《白鹿原》看陈忠实的创作特色

·从《戏为六绝句》看杜甫的诗学思想

·从《悲惨世界》看雨果的人道主义思想2

·从《巴黎圣母院》简析人的内在美与外在美

·从《寡人之于国也》看孟子论辩技巧

·从《儒林外史》探索古代知识分子的异化

·从《傲慢与偏见》看简•奥斯丁的爱情观

·从《傲慢与偏见》看简•奥斯丁的爱情观 (2)

·从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观

·从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观

·从“人性”变为“奴性”

·人的生活之于文学创造过程

·人性的解构与生命真谛的求索

·人性的撕裂

·人性在金钱的诱惑下泯灭

·人之美学——论人的美应是内在美与外在美的和谐统一

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