培养山区初级中学学生学习的兴趣

培养山区初级中学学生学习的兴趣

[摘要]山区学校大多偏远，学校基本上都是一些农民的孩子，这些孩子中许多从小就不在父母身边，孩子行为习惯差，自立、自理能力差，学习能力差，特别是数学能力特别差，需要教师尊重、理解、关心爱护学生，培养学生的学习兴趣，成功的乐趣，强化学生学习的兴趣。

[关键词]热爱尊重理解；培养兴趣；强化兴趣；爱心，关心，用心，耐心，细心；

一、农村山区初中学生的现状（引言）

农村山区学校大多偏远，学校基本上都是一些农民的孩子，这些孩子中许多从小就不在父母身边，椐统计有接近一半的父母都外出打工，还有相当一部分或是父亲在外，或是母亲在外，孩子们就寄养在公婆、外公外婆家，特别是一部份留守青少年，他们从小就离开父母，日常生活都难以自理，行为习惯差，自制力差，更重要是其父母大多数文化水平低，谈不上什么家庭教育，更谈不上家庭辅导。再加之大多数父母认为读好书到大学毕业也很难找到一份好的工作，所以对孩子的要求就是读到初中毕业完成九年义务教育就可以了。从而造成了这些孩子极强的厌学心理。我校现初二学生何小刚，小学二年级时他父母就到个旧打工，他就寄养在二姨家，在小学三年级时就学会了抽烟，四年级就经常逃课，老师打电话请他父母来一起教育打几次电话才能来。到现在抽烟、逃课打电子游戏只要是身上有钱就去了。这些孩子行为习惯差，自立、自理能力差，学习能力差，特别是数学能力特别差，在加上学校的便件设施落后，这就对我们这些从事农村山区基础教育的工作者面临着许多艰难、甚至艰辛。如何培养农村山区学生对数学学习的兴趣呢？