谈数学困难生的辩证施教tn

谈数学困难生的辩证施教

【摘要】：目前基础教育阶段学生数学学习困难学生的比例很大,如何转化数学学习困难学生便成为教师普遍关注的紧迫课题。文章结合教学实践，提出了要转化数学学习困难现象必须做好的几个方面。

【关键词】：学困生；改革模式；辩证施教；学法指导

初中后期被遗忘的一群孩子基本上都进入了不同的中等职业学校学习，他们基础差，特别是数学这门学科基础更差。如何转化数学学习困难学生便成为我们教师普遍关注的紧迫课题。这些学生由于缺乏良好的学习习惯，不能认真地、持续地听课，有意注意的时间相当短；缺乏正确的数学学习方法，仅仅是简单的模仿、识记；上课时，学习思维跟不上教师的思路，造成不再思维，不再学习的倾向；平时学习中对基础知识掌握欠佳，从而导致在解题时，缺乏条理和依据，造成解题思路的“乱”和“怪”；心理压力很大，不敢也不愿请教，怕被人认为“笨”。要想打破这个局面，必须做好以下几个方面：