论习题教学与问题解决教学的有机结合

论习题教学与问题解决教学的有机结合

[摘要]

目前“问题解决”正成为中学数学教学改革中的热点问题之一。将“问题解决”引入课堂教学，不仅有利于课堂教学改革，给课堂教学带来生机和活力，而且无疑有利于学生应用意识和创新能力的培养。但习题教学的重要性也不可否认，迄今为止，在数学学习过程中，习题仍对学生的数学概念内化和数学能力形成发挥着重要作用。本文讨论了将习题教学与问题解决教学的有机结合在一起的可能性，并对其具体做法和需注意的问题进行了探索。

[关键词]

习题教学   问题解决教学    有机结合     教学设计

1980年4月，美国数学教师理事会（NCTM）公布的文件《关于行动的议程》中提出：“80年代的数学教学大纲，应当在各年级都介绍数学的应用，把学生引导到问题解决中去”，“数学教师应当创造一种使问题解决得以顺利进行的课堂环境”。 25年后的今天，“问题解决”仍是中学数学教学改革中的热点问题之一。之所以长期受到人们的关注，就是因为问题解决教学给课堂教学带来生机和活力，有利于学生应用意识和创新能力的培养。