数学教学改革与信息技术的应用

数学教学改革与信息技术的应用

摘要：由于知识经济时代的到来，对人的素质提出了新的要求，如何根据数学学科的特点，合

理运用信息技术改革传统的教学方法，为学生创造出一种轻松活泼的学习氛围，使学生既学到

知识，又乐在其中，从而减轻学生的学习负担，提高课堂教学效率和教学效果是十分值得探索

的。本文对数学教学改革与信息技术的应用进行简要阐述，并结合教学实际，提出一些教改尝

试，与同行共勉。

关键词：数学教学改革、信息技术、应用

一、教学现状浅析

现实中，通常有许多教师习惯于把学生当作知识的载体，为了在有限的45分钟内向学生传授尽可能多的知识，而充分利用课堂的每一分钟，滔滔不绝地讲，越俎代庖地讲，舍本逐末地讲。把新的知识按教材顺序从头到末，几乎相当于把书本在课堂上通读一遍，再把大量时间用于整理和应用阶段——表现为大量的练习，这是典型的传统教学方法。这种教学方法其实并没有教给学生什么东西，而概念形成过程被忽视了，把其变为宣读，死记条文，不让学生参与“下定义”。降低了概念力水平，造成概念的模糊不清和混乱；忽视结论的推导过程，把其变成强加过程，降低了理解水平；忽视数学解题中的探究过程，降低了分析水平。把各种各样的证题方法，解题技巧，题型类别大量列入教学内容，让学生死记，疲劳学生记忆。这样，往往学生在课堂上听懂了理论知识和例题，但自己却解不出课后的练习、习题，而抱怨习题比例题难。这种“填鸭式”、“满堂灌”的教学方式已越来越不能满足培养新世纪人才的需要