新课程改革理念下中小学数学教师的教与学

新课程改革理念下中小学数学教师的教与学

［摘要］以学生为本，培养学生的能力，突出学生的发展，提高课堂教学效益是越来越为社会和学校的广泛关注，更是广大教师积极实践探索的焦点!本文也就本人对课改的认识及课改时教师课堂教学中遇到的一些问题，谈谈自己的感受

［关键词］    课改的认识   教与学       数学思想与方法

　长期以来，人们认为数学教学只有通过精心组织材料，课堂集中讲解，学生认真听讲，才能有效地传授知识，这种观念形成了长期以来课堂教学中以“教师讲，学生听”这种基本模式。 诚然，教师的讲是课堂教学中必要的也是重要的形式；但是，教学就其本质来说，要靠学生自己来学习，教师讲得再好，那也是外因，外因要通过内因起作用，没有学生学习的主动性、自觉性，教师自认为教得再好也起不到好的教学效果。    

　　因此新课程改革以每个学生的发展为核心理念，强调各学科必须首先服务于学生的发展，这种由原来的教师为中心发展到以学生为本的转变，给课堂教学提出了新的衡量标准，同时，也为提高课堂教学效益找准了切入点。

    那么，在新的课程改革理念下，教师的“教”怎样更好地为学生的“学”服务，帮助学生获得情感、知识和能力的发展呢？我认为应从以下两个方面入手：

    一、教师以“教”为中心转向以学生“学”为中心，探索新型课堂