浅论初中生MO思维的培养

浅论初中生MO思维的培养

[摘 要] 中国数学会举办的中国数学奥林匹克竞赛，英文全称Chinese Mathematical Olympiad ，本文以下简称CMO。国际数学教育委员会组织的国际数学奥林匹克竞赛，英文全称International Mathematical Olympiad，本文以下简称IMO。

随着数学奥林匹克的发展，在我国，各类不同程度、不同层次的数学奥林匹克活动已经成为广大中小学生的一项重要课外活动。数学奥林匹克对于提高中小学数学教育水平、对于提高广大中小学生学习数学的兴趣作用很大。1993年《中国教育改革和发展纲要》颁布以来，素质教育对数学教育学科提出了更高的要求。承蒙导师曾文艺的鼎力支持，本文试图对奥林匹克数学活动的存在意义进行探讨；对如何在初中阶段就开始培养优秀学生的MO思维以便让他们更快地挑战CMO、IMO的可能性、方法和途径也进行了一些有意义的分析总结。

[关键词]  MO 思维 异同 培养 初中生

一、 MO简介

数学是人类文化的重要组成部分，是一切科学的工具。由于它本身所具有的高度的抽象性，逻辑的严密性，应用的广泛性等特点，决定了它在培养学生创造素质中的特殊地位。实践证明，数学教育在培养学生的创造素质方面是其他学科无法替代的。前苏联著名物理学家卡皮查指出，培养学生创造性思维能力最合适的学科是数学和物理。

1、数学竞赛简史