初中数学新课程下学习方式的转变

激发求知欲望  开启探索之能——初中数学新课程下学习方式的转变

[摘要] 随着社会的不断向前发展，新课程的实施，数学教学目的和方式的转变势在必行。学生学习数学的目的不能仅仅局限于解题和答题上，而是要培养学生的自主创新能力。那么，如何来培养这些能力呢？这就要求教师不断的探索，进行自主、合作、探究式学习。只有这样，才能培养出适应时代发展要求的新型人才。

[关键词] 新课程课标     创新能力      自主学习       合作学习         探究学习

有这样一则故事：三个孩子在花丛中追逐飞来飞去的蝴蝶。飞来了一群蜜蜂，发出嗡嗡的响声。一个孩子就好奇：为什么蝴蝶飞舞时没有声音，而蜜蜂飞动时会有响声呢？孩子们弄不懂，就回家去请教各自的父亲。第一个孩子的父亲说：你只要好好学习，考出好成绩就行了，管什么蝴蝶响不响干嘛？第二个孩子的父亲回答了：因为蜜蜂的翅膀振动要比蝴蝶的翅膀振动快。孩子望着父亲满脸疑惑。第三个孩子的父亲仔细听了问题，并没有说话，而是拿了一张纸，他先慢慢的抖动，纸没有发出声音，然后他逐渐地加快抖动速度，纸逐渐地发出了哗啦啦的声响，由小及大。孩子看后，想了一会，又自己亲手试验，然后兴奋地雀跃，并将答案讲给父亲印证。