加强初中数学建模教学，培养学生应用数学的能力

加强初中数学建模教学，培养学生应用数学的能力

[摘 要]数学教学要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学建模并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学知识理解的同时，在思维、能力、情感、态度等方面得到进步和发展。为此，加强初中数学建模教学就显得尤为重要。本文研究了数学建模教学对学生的创造能力、意识的创新及团结协作的精神等素质的培养，以提高学生应用数学的能力。

[关键词]数学建模　能力培养　拓宽知识  应用数学

培养学生的创新精神和实践能力和应用数学的能力，造就合格的社会主义事业的接班人，是摆在教育工作者面前的首要任务。因此，在教学过程中，培养学的各项能力，用发展的眼光看问题，用灵活的思路解决实际问题。数学建模就是学生拓宽思路、运用数学的方法及手段解决实际问题的很好体现。

一、数学建模的内涵及其流程

数学建模是通过对现实问题的抽象，简化，确定变量和参数，并应用某些“规律”建立起变量、参数间的确定的数学问题，然而求解数学问题，最后回到现实问题中解释、验证，得到实际问题的解的创造过程。它的基本流程是：